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倾听并引导孩子参与

时间:2020-02-12     来源:中国教育报

  孩子有表达与参与的权利。新型冠状病毒来袭,对孩子影响并不比成人小。相反,因为掌控的资源有限,孩子处于更不利的地位。他们对新型冠状病毒是什么,并不了解,对自己的生活发生的变化也一知半解,但他们能感觉到周围人的焦虑紧张。这时,成人除了教他们怎样做,还应听听他们怎么想、怎么说,了解他们害怕什么,担心什么,从而缓解他们的焦虑情绪。

  孩子表达能力有限,我们倾听的方式也应多种多样。我们不但应鼓励孩子说我们听,同时也应鼓励他们用绘画、戏剧表演等方式进行表达。

  同时,由于我们对新型冠状病毒暂时还没有太多办法,人们对生活的掌控感和对未来的信心都有一定程度的降低。孩子作为人群中的弱势群体,同样也会有这样的心理。此时,把孩子的注意力引向他们的能力和未来,对于孩子心理健康十分有益。

  成人除了帮助孩子了解医生帮助病人的能力、科学家研究病毒的能力、国家控制疾病传播的能力,也可以引导他们认识自己的能力。比如不出门聚集,就是在帮忙防止病毒扩散。如有条件,他们甚至可以和父母通过各种渠道进行力所能及的捐赠,帮助受疫情影响的小朋友和他们的家庭。这种“帮助别人”的体验能增强孩子的亲社会性。

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