立德树人

把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。

要坚持把立德树人贯穿到家庭教育全过程、各方面，重点研究习近平总书记关于家庭教育重要讲话精神的丰富内涵、核心要义和实践价值;重点研究立德树人在家庭教育中的具体内容、衡量标准和践行要求;重点研究家长在实施德育教育中的责任担当、基本素养和行为准则。

在刚刚召开的全国教育大会上，习近平总书记指出，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭教育最重要的是品德教育和做人教育。对于广大家长来讲，首先要有德教的意识。

家风除了社会功能、思想和文化功能，还有一个非常显著的特点，具有传承性。比如朱家的家风“立德树人、勤俭持家”，其中勤俭持家是祖祖代代传承下来的。祖上是农民，虽然现在朱家后代不是农民了，但勤俭持家还是需要有一种新的方式往下传。

道德教育是具体的，所以要“从具体抓起”。这就是不放过一些具体事情上的道德教育，决不能认为小事而不管。如发现孩子第一次说谎时.决不能不闻不问，而应妥善的加以解决。

学校自觉链接起白沙故里地域文化，让学生在领略本土文化中陶养博大胸怀，在体验人情中拥有真实情感，培养学生爱国爱乡的情怀。

罗星凯是湖南省岳阳市岳阳楼区花板桥学校五年级224班学生，现担任学校大队干部和224班班长。他胸怀大爱、真诚善良，是一名品学兼优、乐于助人的好学生，是同学们眼中的好榜样，是老师们心中全面发展的好少年。