语言

著名教育学家迪斯特·韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”绘画能使孩子左右大脑一起开工，不断用自己的视角观察世界，将生活经验融入画中。

儿童入学语言准备状况，即学前儿童的语言发展状况，不仅直接关系儿童自身成长和我国学前教育事业发展，而且关涉我国整体教育质量全局。

英国谢菲尔德大学发布的一项研究结果说，在婴儿牙牙学语的时候，如果大人能通过眼神交流、语言回复等方式予以积极回应，会有助于孩子的语言发展。

随着孩子普通话和方言词汇量的扩大，孩子完全有能力说好两套语言。

人们往往首先是通过语言去了解陌生文化的。在许多地区，方言对地方文化传承有着重大意义。

若想让孩子同时熟练掌握普通话和方言，家长和学校还需要提供有效的指导，帮助孩子区分语言的差异。

日常生活中，很多年轻家长担心方言影响孩子学习普通话，对方言有抵触情绪。其实，保护方言越来越得到大众的认可，厘清方言与孩子成长的关系，是家庭教育的重要课题。

孩子的健康成长不仅需要良好的身体和心理素质，也离不开良好的语言能力。事实上，孩子最早的智力活动就是学话，在学话的过程中，认识世界，发展思维。